小学学校工作总结

实用的小学学校工作总结范文集锦五篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的小学学校工作总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

岁月嬗递，光阴荏苒，过去的一年，小学部全面贯彻落实《**省中小学管理条例》，大力推行基础教育改革实施意见，在上级领导、社会各界和广大家长的大力支持下，经过全体师生共同努力，原高小部改建为小学部，并顺利实现了学校管理、课程设置、教师队伍的平稳过渡。以“科学定位、整合提升、细化监管、从严治校、落实规范、稳定发展。”为基本方略，踏踏实实完成学校的各项工作，打造了**小学部的优秀品牌，取得了丰硕的成果。现总结如下：

一、优化育人环境 注重环境育人

1、改建后整体工作

由于城市建设和学校发展的需要，学府校委会研究决定把原**西校区搬迁，初小部和高小部合并为**小学部，校址为东校区，调整后的小学部共有12个班级，一二年级在**书院（**医院西临），三、四、五年级。 改建后的小学部与原东校区的班级设置和校园规划有很大区别，为了在学生入校前使各项工作落到实处，小学部本着“干干净净、整整结洁、有条不紊”的十二字方针，全体教师冒着炎热和酷暑，整理出宿舍40余间，布置教室12口、餐厅15间，同时粉刷了教室、楼道和餐厅，清理校园内的杂草。在8月21日前全部完成了这些工作，让学生到校后从视觉上耳目一新，为开学初创设了一个温馨和谐的环境。

2、从细微入手，创设良好的文化氛围

为了让校园布置与学校办学特色相衔接，与学生教育相融洽，营造一种良好的文化氛围。我校本着小学生的教育要形象、生动有趣、图文并茂的设计要求，学校在已有的校园文化基础上从大处着手，细微处落笔，除了重新描写已有的墙面、走道等宣传载体，还统一布置各班级的教室文化，把班级的学风、班风、图书角、艺术天地、心灵沟通等栏目上墙，通过图文并茂的设计要求，让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中，真正达到了美育、德育的目的，提升环境育人的效应。

二、实施现代教学流程管理，全面提高教育教学质量

1、以教育教学质量为中心，加强教师队伍建设

教不研则浅，本学期，小学部始终坚持“让更多的孩子接受更好的教育”的办学宗旨，坚信“没有教不好的学生，只有不合适的教育”这一信条，以教风带学风，强化“教师为主导、学生为主体、制度为保证、激励为牵引””的方针，以实施课程改革为重点，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，以重点课题为载体，通过教风学风双管齐下，教育效果显著，教学成绩突出，真正实现了学生成长学校、教师发展学校的经营原则。

以教研促教学是本学期教学工作的重头戏，小学部除了要求并落实每位教师每周学习当前的教育教学常规外，还组织本校教师学习全国优秀教师的教育理论，教学经验，教学技巧；开同年级商讨会，互相交流教学经验、探讨教学方法，实现资源共享。同时提倡教师多写教学札记、教学反思等自主学习方式，其中巩##老师撰写的论文在全国班主任创新大会上获一等奖，杜##、刘##老师分别获得二等奖。

为了进一步推进我校课堂教学改革，深化临沂市教研室推行的“三五X”课堂教学模式，学校总部统一安排，在中学部、小学部、幼儿园三个校区举行**学府第五届讲课比赛，经过预赛、决赛的激烈角逐，小学部教师成绩优异，六名参赛教师中徐##、刘##、王##获得一等奖，薛##、杜##、吴##获得二等奖，受到总部领导的和其他兄弟学校听课老师的好评，这也是小学部平时加强教学管理，深化教学改革，强化教学质量，提高教学水平的结果。为了使全体教师能够适应现代教育教学的需要，学会对多媒体的使用和操作，提高教师课堂教学效果，本学期组织全体教师在课余时间进行页面排版、课件制作、打字速度等电脑培训，为此总部还耗资近万元为小学部配置了电教设备。本次参加讲课比赛的所有教师均使用了多媒体教学，课堂教学有声有色。现阶段临沂市教研室推行“三五X”课堂教学策略，小学部依据总部要求，在教师自主研究、合作交流的基础上，让优秀教师上示范课，并开展共同研讨、互相学习、全面提升的教研活动，通过集体测试，所有教师都能达到优秀水平。这种做法不但渗透课堂教学策略的要求，还提高了教师学习的积极性和主动性。

这种教风正、学风浓的氛围，赢得广大家长对学生学习的信誉度。每一次组织的检测，按照学校要求统一布置考场，实行单人单桌，分年级批阅，使检测更具真实性。学部本着“**学府无差生”的教育信条，坚持“不让一个孩子掉队”的育人思想，要求所有教师落实帮差促优措施，实行“导师制”助教帮学措施，在选修课期间、自习课时间，对于新生和成绩不理想的学生进行“导师制”帮扶，结合各班级实施的一帮一促学法，让不同层次的学生都在享受学习带来的快乐，充分体现了“有教无类”的教育情怀，形成“团结 合作 发展 创新”的良好学风。

三、享受快乐教育，构建健康成长氛围

小学部有序运营一个学期以来，遵循德育为首，全面发展的教育原则，奉行“学生第一”的管理思想，以学生为中心，以德育带智育，以活动促发展，以课程设置体现办学特色，全方位关注学生发展，为学生创建温馨之家。首先本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教导处、学生处、少先队、年级组等职能作用，各司其职，各负其责，团结奋进，形成“严格搞管理，规矩干工作”的工作氛围，严格实行“周前汇报、周后总结”的制度，逐步形成了一个职责分明、运行有序的校园管理氛围。其次是在学生中改选少先队组织，让学生参与学校管理。通过全校发动、班级推选、竞争演说的形式，层层选拔，一支在学生中威信高责任心强、工作效率高、办事公正的优秀学生脱颖而出，学生处和少先队统一编制，把33人分成三大组、九小组分别进行卫生、三操、就餐的监督检查，做到天天查、周周结、月月评的方式，开展流动红旗到我家的校园评比活动，极大的调动了全体师生的参与意识，体现了“以人为本、以德治校、科学管理、和谐发展”的治校方略。为了在全体学生中发扬拾金不昧的道德风尚，学校每月制定了拾金不昧奖，一个学期以来学生拾到人民币金额达350余元，另外有手机、MP3等物品，除找到失主外，剩余180余元全部颁发了拾金不昧奖。再次，开展丰富多彩校园活动，让学生在校园里快乐生活，健康成长。除了每周坚持的升旗仪式制度外，以总部原有的各项工作为依据，大胆构思，开展丰富多彩的校园活动，本着一个活动多个目的、多种收获的原则。先后开展了军训汇报演习、广播操比赛、国庆卡拉ok大赛、古诗文朗诵比赛、师生才艺展示等活动，各班精心准备，认真组织筛选，丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的视野。学生处和少先队还组织了学生一日常 ……此处隐藏5514个字……存在"学困生较多、优生群体小"的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持"只讲

主观,不谈客观"的原则,树立"没有教不好的学生,只有教不好的老师"的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师吉晓英、解良芳、郭秋香、侯春平、闫春虎、张太龙为了辅导学困生,经常利用饭后的课余时间,对学生进行辅导。

四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。 班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以"纪律、安全、卫生教育"为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握"教学、安全、卫生"这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。

1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。

2.从点滴入手,抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。

3.踏实开展传染病防控工作。

学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。具体操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。

4.以预防为主,加强安全管理。

我校成立了以校长为组长,政教主任为副组长，各班主任为成员的

安全工作领导小组,以及安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。

五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合实践能力。

这学期我们根据实际开展了以下活动:

1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、写规范字比赛。

为了"发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯",我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。以上就是我校在教学方面的简单总结，我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量， 埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！为让我们的孩子的明天更美好而努力！

赵康初中小学部

20xx年1月15日

一学期以来，在以校长为核心的领导班子带领下，以达成年初建账目标为己任，牢固树立并深入实践五种意识和三种精神，以科学发展为统领，以提高课堂教学效率为突破，运用导学练高效教学模式和知识网络结构的复习方法、有效观课议课磨课等方法提高教学质量，全面加强校本教研和教学精致管理，做到了三个提高：提高师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高。

一是成立领导机构，分工明确、加强模式的学习推广运用

校长负责全面工作，教导主任负责数学组示范课，教研主任负责模式的推广总结，各教研组长负责观课议课实践总结。

二是抓好常规管理，提升模式教学的效率

模式的推广分为学习、立标、研讨、模仿、反思、磨课、总结几个阶段。首先教研室下发模式的解读，校长进行模式的讲解，深入领会模式的内涵，体会模式的优越性，产生内驱力，其次，采取骨干教师带头的引领作用。教导主任薛引梅做数学组示范课，10-11月份组织了学习运用导学练教学模式活动，教师全员参与学习、实践，全体学校领导参与观课、议课，并进行研讨做好记录。10月底举行的教学开放周，邀请区教研室专家对我校的活动过程进行视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标课，并培养徒弟李华鹰、张洁的模仿课，这些青年教师勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。确实促进了自身专业成长，提高了教育教学水准。

以教研组为单位进行研讨，领会“导学练”教学模式的内涵，并内化，深入实践，反思总结。12月进行了模式展示，取得了良好的效果。

三是转变“观课议课”的形式

在观课时，每次关注模式的一个环节如导学提纲的设计、探究交流的有效性为切入点，真正领会围绕教学目标精心设计导学提纲，体现了导学、导思、导练的功能，突出了重难点。探究交流环节-----关注学生课堂学习的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。

四是专题研究、提升教学效率

暑期收集以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以教研组为单位深入学习、研讨、应用、反思、改进成一体。切实提升课堂教学效率

特别是作文教学老师们先收集作文教学的问题、困惑发到八一小学论坛上面，教研组内分工，通过收集资料、查依据、寻方法，分类、整理写出了质量较高的论文。

五是加强科学实验教学活动

10月份进行了科学教学月活动方案的制定、仪器的购置、实验课的指导、规范实验步骤、抓好注意事项，加强观课议课磨课，提高教研活动的有效性，真正提升教师的科学素养，打造高效课堂教学。

六是抓好复习课，提升复习的效率

首先制定复习计划，其次以知识网络结构图为关键，进行系统的复习，并采取高效的当堂训练，提高了复习课的有效性。

二、存在的问题及整改措施

1.教研活动的效率不高

措施：加强检查参与人员的次数、活动内容的质量。并做好记录。

2.观课议课磨课后的总结要及时、高效

措施：采取即讲即评的方法，做好及时反思，写好教研记录，突出领导点评内容。

3.模式的运用要加强具体环节的操作。

尤其是导学提纲的设计指导，探究交流的组织调控能力有待于进一步提升。要加强教研组活动的指导，采取师徒结对的方法去研讨。

4.加强师徒结对活动。

听课本上体现师徒结对活动记录，写好反思。